ANAOKULU ÖĞRENCİLERİNE MATEMATİKSEL BECERİ KAZANDIRMADA OYUNLA ÖĞRETİM STARTEJİSİNİN ROLÜ: TİLİMSAN ANAOKULU ÜZERİNE BİR SAHA ARAŞTIRMASI

Özet

Bu araştırmanın amacı, bazı matematiksel kavramların kazınımında oyunla öğrenme stratejilerinin rolunü cinsiyet değişkenlerine bağlı olarak saptamaktır. Bu amaçla Tilimsan’da yaşları 4 ve 5 olan 20 tane anaokulu öğrencisi, Tilimsan’da örneklem olarak seçildi. Araştırmacı tarafından örneklem grubu üzerinden yapılan deneylerle bir ölçek hazırlandı ve ölçeğin güvenirliği test edildi.Örneklem grubukontrol ve deny grubu olmak üzere ikiye ayrıldı. Deney grubuna oyunla kavramlar öğretildi. Kontrol grubuna ise geleneksel yöntem uygulandı. Sonuç olarak deny grubunun matematiksel kavramların edinimde daha başarılı olduğu görüldü.

Abstract

The present study aimed to measure the impact of play in the acquisition of mathematics concepts to children at Tlemcen kindergarten. And statistic differences to discover development of mathematics concepts between children of the two groups. In this respect we focused on the results obtained by a group of children which are teaching by play that have 4-5 years old. And compared the result by the result of the equivalent group how teaching by classic method.
Results indicated a statically significant differences between the two groups of study in the development of mathematics concepts; and there is statistically significant differences in the variable of sex.

Yazarlar

Leyla HAMNAŞ

Anahtar Kelimeler

THE ROLE OF GAME EDUCATION STRATEGY KINDERGARTEN STUDENTS MATHEMATICAL SKILL DEVELOPMENT: A FIELD RESEARCH ON TILIMSAN KINDERGARTEN

Yayın Bilgileri

Cilt

3

Sayı

11

Yıl

2016

Dil

Türkçe

Durum

Yayınlandı

Görüntülenme

0

İndirme

0

DOI

10.17121/ressjournal.540

Dosyalar