THE IMPACT OF WEB 2.0 TOOLS ON ACADEMIC ACHIEVEMENT: TEACHERS' PERSPECTIVES

Abstract

Bu araştırmada, 2023-2024 öğretim yılında Zonguldak İli, Ereğli İlçesinde bulunan ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin web2.0 araçlarını derslerinde kullandığında akademik başarısı düşük öğrencilerin akademik başarısına etkisini belirlemek ve bu konudaki çalışmalara ışık tutarak web2.0 araçlarının kullanımını yaygınlaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel bir çalışma yapılmıştır. Araştırmada veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmaya 10 sınıf öğretmeni katılmıştır. Sınıf öğretmenlerin görüşme sonucunda vermiş olduğu bilgiler doğrultusunda, sınıflarında web2.0 araçlarını dersin her aşamasında kullandıklarını, web2.0 araçlarını kullandıkları derslerde akademik başarısı düşük öğrencilerin derse olan dikkat ve motivasyonunun arttığını belirtmişlerdir. Web2.0 araçlarının çok boyutlu öğrenme ortamı sağlaması öğrenciler arasındaki bireysel farklılıklardan kaynaklanan ders başarını arttırdığı belirtilmiştir. Web2.0 araçlarının derslerde kullanılması akademik başarısı düşük öğrenciler üzerinde başta aktif katılım olmak üzere ilgi ve dikkati arttırdığı; kendini ifade etme, özgüven gibi becerilerin de artmasına katkı sağladığı çalışmaya katılan sınıf öğretmenlerince belirtilmiştir.

Authors

Bahar BAYRAM YILMAZ, & Hasan Yücel ERTEM, & Hasan Yücel ERTEM, & Hasan Yücel ERTEM

Keywords

Web2.0 Araçları, Akademik Başarı, Öğrenci Motivasyonu

Publication Information

Volume

12

Issue

91

Year

2025

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.3628

Files