MATEMATİK ÖGRETMENLERININ ÖGRENCİ HATALARINA ANLIK DÖNÜT VERME TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Abstract

Matematik öğretmenlerinin öğrenci hatalarına anlık dönüt verme tutumlarının ve farklı demografik değişkenler arasında tutum farklılıkları olup olmadığının incelenmesi amacıyla gerçekleştirilen araştırma betimsel tarama modelinde ve 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Çankaya ilçesinde MEB’e bağlı okullarda görev yapan 196 matematik öğretmeniyle yürütülmüştür. Türkdoğan (2020) tarafından geliştirilen “Yanlışa ve Anlık Dönüte İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılarak çevrimiçi yöntemle toplanan veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre matematik öğretmenlerinin dışsal tutum boyutunda tamamen katılıyorum düzeyinde çok yüksek, içsel tutum boyutu ve anlık dönüt verme tutumu genelinde katılıyorum düzeyinde yüksek tutuma sahip oldukları; cinsiyet, eğitim düzeyi, yaş, kıdem ve unvan faktörlerine göre anlık dönüt verme tutumlarında farklılaşma olduğu ancak branş faktörüne göre farklılaşma olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Authors

Soner OFLAZ

Keywords

Matematik, anlık dönüt, geri bildirim, tutum.

Publication Information

Volume

11

Issue

85

Year

2024

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.3510

Files