ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN NOMOFOBİ DÜZEYLERİ

Abstract

Araştırma ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin nomofobi düzeylerini belirleme amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2023-2024 yılında Ankara ili Altındağ ilçesindeki resmi ortaokullarda görev yapan 988 öğretmen oluşturmaktadır. %95 güvenilirlik ve %5 hata payı ile örneklem hesaplaması ile 298 öğretmenin araştırmaya katılması gerekmektedir. Evren içerisinden kolay ulaşılabilir örnekleme metoduyla seçilmiş 303 öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Yıldırım, Sumuer, Adnan ve Yıldırım (2016) tarafından Türkçeye uyarlanan Nomofobi Ölçeği (Türkçe NMP-Q) kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler üzerinde yüzde, frekans, ortalama, standart sapma vb. betimsel analizler ile farklılaşmayı belirlemek üzere t-Testi ve ANOVA analizleri uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar şunlardır: Öğretmenler yüksek düzeyde nomofobiktir. Öğretmenlerin cinsiyeti, kıdemi ve mezuniyeti onların nomofobi düzeylerini etkilememektedir.

Authors

Aygün BIYIKSIZ

Keywords

Öğretmen, nomofobi, ortaokul

Publication Information

Volume

11

Issue

84

Year

2024

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.3491

Files