INVESTIGATION OF THE ROLE OF PRESCHOOL EDUCATION ON READINESS IN PRIMARY SCHOOL ACCORDING TO THE VIEWS OF CLASSROOM TEACHERS

Abstract

Bu çalışma sınıf öğretmenlerinin okul öncesi eğitim almış ve almamış öğrencilerin okula hazır bulunuşluk düzeylerini değerlendirmek ve elde edilen sonuçlara göre öneriler geliştirmek için yapılmıştır. Araştırmanın evreni 2022-2023 eğitim öğretim yılında Zonguldak ilinde bulunan ilkokul 1.sınıfı okutan öğretmenlerden oluşmaktadır. Katılımcı sayısı 25 öğretmenden ibaret olan çalışmada, verilerin toplama aracı olarak 9 sorudan oluşan “Okul Öncesi Eğitimin İlkokuldaki Hazır Bulunuşluk Üzerindeki Rolü” görüşme formu uygulanmıştır. Katılımcıların okul öncesi eğitimin gelişim alanları üzerindeki etkileri, okul öncesi eğitimin ilkokula hazırlamadaki eksiklikleri ve okul öncesi eğitiminin zorunlu olması ile ilgili görüşleri açıklanmıştır. Katılımcıların tamamına yakınının girdiği sınıflarda okul öncesi eğitim almış ve almamış öğrencilerin mevcut olduğu bilinmektedir. Araştırma bulguları okul öncesi eğitim alan ve almayan öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri arasında fark olduğunu, okul öncesi eğitimin hazır bulunuşluk düzeyini olumlu yönde etkilediğini ortaya koymuştur. Okul öncesi eğitim alan öğrencilerin, almayan öğrencilere göre ilkokul 1.sınıfta öğrenim gören öğrenciler arasında bilişsel, sosyal-duygusal, dil, psikomotor ve öz bakım becerilerinin daha çok gelişmiş olduğu öğretmen görüşlerini incelenmesi neticesinde ifade edilmiştir.

Authors

Asiye BEKAR DEDEAL, & Hasan Yücel ERTEM, & Hasan Yücel ERTEM, & Hasan Yücel ERTEM

Keywords

Eğitim, Okul Öncesi Eğitim, Okula Hazır Bulunuşluk.

Publication Information

Volume

10

Issue

81

Year

2023

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.3444

Files