Özet
Bu çalışma ders denetimi konusunda öğretmen görüşlerini inceleyen lisansüstü tezlerini incelemeyi amaçlamıştır. Bu doğrultuda Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezinde kayıtlı 43 lisansüstü tez incelenmiştir. Araştırma doküman analizi modelinde yapılmıştır. İlgili alanda üretilen tezlerin büyük çoğunluğunun yüksek lisans tezi olduğu görülmüştür. En fazla tezin 2021 yılında yazıldığı sonucuna ulaşılmıştır. En fazla tezin Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesinde üretildiği görülmektedir. Lisansüstü tezlerin büyük kısmı tarama modelinde yapılmıştır. Veriler anket aracılıyla toplanmış ve en fazla SPSS paket programının kullanıldığı görülmüştür. Verilerin en fazla ortaokul kademesinden toplanmış en az ise lise düzeyinden toplanmıştır. Araştırmalarda en fazla amaçlı örneklem alma yöntemleri kullanılmıştır.
Abstract
This study aimed to examine the postgraduate theses examining the views of teachers on course supervision. In this direction, 43 postgraduate theses registered in the Thesis Center of the Council of Higher Education were examined. The research was carried out in the document analysis model. It has been observed that the majority of theses produced in the relevant field are master's thesis. It was concluded that the most thesis was written in 2021. It is seen that the most theses were produced in Tokat Gaziosman Paşa University. Most of the postgraduate theses were made in the scanning model. The data were collected by means of a questionnaire and it was seen that the SPSS package program was used the most. The data were collected from the secondary school level at the most, and from the high school level the least.
Yazarlar
Ayhan KIR, - Ekim BOZBEY & Hacer BAŞEĞMEZ TIĞLI, - Ekim BOZBEY & Hacer BAŞEĞMEZ TIĞLI, - Ekim BOZBEY & Hacer BAŞEĞMEZ TIĞLI
Anahtar Kelimeler
öğretmen, eğitim yönetimi, ders denetimi
Yayın Bilgileri
- Cilt
- 10
- Sayı
- 80
- Yıl
- 2023
- Dil
- Türkçe
- Durum
- Yayınlandı
- Görüntülenme
- 0
- İndirme
- 0
Dosyalar
Atıf ve İndeksleme Bilgileri
Bu bilgiler akademik indeksler, atıf yöneticileri ve sosyal medya paylaşım araçları için hazırlanmıştır.
PDF URL: https://ver20.ressjournal.com/public/galley-download.php?id=4377