İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ÇALIŞAN MATEMATİK ÖĞRETMENLERİN YENİ NESİL MATEMATİK SORULARINA KARŞI TUTUM VE DAVRANIŞLARI

Abstract

Bilginin ve becerinin çağdaşlaşmada çok önemli rol oynadığı bir zamanda ezber bilgi yerine daha çok araştıran, sorgulayan bireylerin sayısının artması matematik bilimine gereken önemin verilmesiyle mümkündür. Bu yüzden ülkemizde matematik öğretimi ile öğrenilenleri günlük yaşamında gerekli disiplinlerde ve alanlarda kullanabilen, uygulayabilen yenilikçi, çağa ayak uydurabilen bireyler yetiştirmek amacıyla matematik öğretim programı güncelleme ihtiyacı duyulmuştur. Yapılan çalışmada ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin yeni nesil matematik sorularına karşı tutum ve davranışları hakkında öğretmen görüşlerini ortaya çıkarmayı amaçlanmıştır. Ayrıca matematiğin öğrenciler tarafından sevilmesi ve başarılı olması için öğretmenlerin stratejilerinde yapacakları değişikliğin de önemli olduğu vurgulanacaktır. Bilindiği gibi geleneksel TEOG sınavının yerini, LGS olarak yeni bir sınav sistemi almıştır. Bundan dolayı bu araştırmada, sıklıkla yeni nesil soru olarak belirtilen, LGS matematik sorularının öğretmen görüşleri yönünde değerlendirilmesi hedeflenmiştir. Bu nedenle yapılan bu çalışma, ortaokulda görev yapan matematik öğretmenlerinin LGS yeni nesil matematik sorularına ilişkin görüşlerini belirlemeyi hedefleyen nitel türde betimsel bir çalışmayla sürdürülmüştür. Bu çalışma farklı devlet okullarında görev yapan alanına hâkim 15 matematik öğretmeniyle sürdürülmüştür. Bu araştırmada verilerin toplanması olarak da yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yapılan görüşmeler neticesinde öğretmen ile birebir, aynı ortamda bulunan araştırmacı tarafından yüz yüze gerçekleştirilmis. Bu çalışma ile öğretmenlerin LGS’de çıkan yeni nesil sorularının okuduğunu anlama, analitik düşünme, yorumlama, uygulama gibi metabilişsel becerileri gerektiren durumları nasıl kavratacaklarını, soruları çözerken, öğrencilere aktarırken izleyecekleri yolları öğrenmiş olacaklardır.

Authors

Abdulcelil AKYOL, & Engin İŞ, & Engin İŞ, & Engin İŞ

Keywords

Matematik problemleri, liselere geçiş sınavı, ortaokul matematik öğretmenleri, yeni nesil sorular.

Publication Information

Volume

10

Issue

79

Year

2023

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.3368

Files