İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN ÖZ YETERLİK ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: ORDU İLİ ÖRNEĞİ

Abstract

İlkokul müdürlerinin öz yeterlik algı düzeyini belirlemeyi amaçlayan bu çalışma Ordu ilinde gerçekleştirilmiştir. Ordu il genelinde 2021-2022 eğitim öğretim yılında kamu ilkokullarında görev yapan 116 okul müdürü araştırmanın örneklem grubunu oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan okul müdürlerinin tamamı araştırmaya gönüllü olarak katılmış ve kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile belirlenmişlerdir. Araştırmanın amacına ulaşabilmek için gereken veriler araştırmacı tarafından oluşturulan Demografik Bilgi Formu ve Baltacı (2020) tarafından geliştirilen Okul Müdürü Öz Yeterlik Algısı Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. SPSS Programı ile analiz edilen araştırmanın verilerinden çıkartılan sonuçlar şunlardır: İlkokul müdürlerinin öz yeterlik algı düzeyleri “oldukça yeterli” seviyesindedir. İlkokul müdürlerinin öz yeterlik algı düzeylerinde cinsiyet, yaş ve eğitim yönetimi konusunda hizmet içi eğitime katılma durumu anlamlı farklılıklar oluşturmazken eğitim durumları ve yöneticilik kıdemleri anlamlı farklılıklar oluşturmaktadır.

Authors

Cabbar ÇAYIR

Keywords

Öz yeterlik, ilkokul müdürü, okul yönetimi

Publication Information

Volume

9

Issue

74

Year

2022

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.3234

Files