AN EXAMINATION OF THE GRADUATE EDUCATION THESES CARRIED OUT WITHIN THE SCOPE OF LITERACY SKILLS INCLUDED IN THE SOCIAL STUDIES CURRICULUM

Özet

Bu araştırmada Sosyal Bilgilere yönelik okuryazarlık türleri kapsamında Türkiye’de gerçekleştirilen lisansüstü eğitim tezlerinin temel araştırma boyutları açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Belirlenen amaç doğrultusunda okurlara sosyal bilgiler dersine yönelik okuryazarlık türleri kapsamında gerçekleştirilen araştırmalara yönelik farklı bir bakış sunulması amaçlanmaktadır. Doküman analizi tekniğiyle yürütülen araştırmanın çalışma evrenini 2010 yılından 2021 yılına kadar olan zaman dilimi içerisinde sosyal bilgiler dersine yönelik önerilen okuryazarlık türleri kapsamında Türkiye’de gerçekleştirilen 21 tanesi yüksek lisans, 9’u doktora tezi olmak üzere toplam 30 adet tez oluşturmaktadır. Bu tezlere YÖK ulusal tez tarama merkezi veri tabanı kullanılarak ulaşılmıştır. Araştırmada ulaşılan bulgulara dayalı olarak incelenen tezlerde okuryazarlık türü olarak en çok 11 araştırma ile medya okuryazarlığı sonrasında 4’er araştırma ile harita okuryazarlığı ve finansal okuryazarlığın yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma kapsamındaki tezlerin çalışma gruplarına bakıldığında ise en çok sosyal bilgiler öğretmen adayları ile çalışıldığı, öğrenciler ile gerçekleştirilen araştırmalarında bunu takip ettiği sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

In this research, it is aimed to examine the postgraduate theses made in Turkey within the scope of literacy types for Social Studies course in terms of basic research dimensions. In line with the determined purpose, it is aimed to present a different perspective to the researches carried out in our country within the scope of literacy types for social studies. The study population of the research carried out with the document analysis technique consists of a total of 30 theses, 21 of which are master's theses and 9 of which are doctoral theses, which were carried out in Turkey within the scope of literacy types for social studies within the time period from 2010 to 2021. These theses were reached by using the YÖK national thesis scanning center database. Based on the findings reached in the research, it was concluded that the most 11 studies and media literacy followed by map literacy and financial literacy were included as literacy type in the theses examined, followed by 4 studies. When the study groups of the theses within the scope of the research were examined, it was concluded that the social studies teacher candidates were studied the most and that they followed this in their research conducted with students.

Yazarlar

Bülent GÜVEN, & Fevzi DEMİR, & Fevzi DEMİR, & Fevzi DEMİR

Anahtar Kelimeler

Sosyal Bilgiler, Okuryazarlık, Beceri

Yayın Bilgileri

Cilt

9

Sayı

74

Yıl

2022

Dil

Türkçe

Durum

Yayınlandı

Görüntülenme

0

İndirme

0

DOI

10.17121/ressjournal.3182

Dosyalar