İLKOKUL SOSYAL BİLGİLER DERSİ KONULU DOKTORA TEZLERİNE YÖNELİK BİR İNCELEME

Abstract

Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler dersi kapsamında gerçekleştirilen doktora tezlerinin belirlenen kriterler yönüyle incelemektir. Belirlenen amaç doğrultusunda okurlara sosyal bilgiler dersi kapsamında gerçekleştirilen araştırmalara yönelikfarklı bir bakış sunulması hedeflenmektedir. Dokümananalizi tekniğiyle yürütülen araştırmanın çalışma evrenini 2000 yılından 2021 yılına kadar olan zaman dilimi içerisinde ilkokul sosyal bilgiler dersi kapsamında gerçekleştirilen 60 yerli ve 26 yabancı olmak üzere toplam 86 adet doktora tezi oluşturmaktadır. Bu tezlere YÖK ulusal tez tarama merkezi veri tabanı ve proquest araştırma motoru kullanılarak ulaşılmıştır. Araştırmada ulaşılan bulgulara dayalı olarak incelenen tezlerde kullanılan yöntemlerin en çok 41 araştırma ile karma araştırma yöntemi olduğu, karma araştırma yöntemini sırasıyla 29 araştırma ile nitel araştırma yöntemi ve 16 araştırmayla nicel araştırma yönteminin takip etmekte olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamındaki tezler amaçları yönüyleincelendiğinde sosyal bilgiler dersi kapsamında temel beceriler, öğretim strateji, yaklaşım ve modelleri, değerler eğitimi ve öğretim etkinlik ve uygulamaları gibi başlıklarda ağırlıklandığıgörülmektedir.

Authors

Bülent GÜVEN, & Fevzi DEMİR, & Fevzi DEMİR, & Fevzi DEMİR

Keywords

Sosyal bilgiler dersi, Doktora tezi, İlkokul.

Publication Information

Volume

8

Issue

68

Year

2021

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.3062

Files