ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Abstract

Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumları incelenmiş ve bu tutumların bölüm ve bölümü tercih sırasına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini farklı öğretmenlik bölümlerinde okumakta olan toplam 113 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde nicel bir çalışmadır. Veri toplama aracı olarak Çapa ve Çil (2000) tarafından geliştirilen 30 maddelik 5’li likert tipi ölçek kullanılmıştır. Bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi, pearson moment çarpım korelasyon testi ve post-hoc testi teknikleri ile verilerin çözümlemesi yapılmıştır. Veri analizi sonuçlarına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Çalışmanın sonunda araştırmanın sonuçları ilgili alan yazın karşılaştırılarak tartışılmış ve elde edilen bulgular ışığında çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Authors

Erol SÜZÜK, Tuncay AKINCİ, Tuncay AKINCİ, Tuncay AKINCİ

Keywords

Öğretmenlik mesleği, tutum, öğretmen adayı

Publication Information

Volume

6

Issue

45

Year

2019

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.2514

Files