ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Özet

Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumları incelenmiş ve bu tutumların bölüm ve bölümü tercih sırasına göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini farklı öğretmenlik bölümlerinde okumakta olan toplam 113 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde nicel bir çalışmadır. Veri toplama aracı olarak Çapa ve Çil (2000) tarafından geliştirilen 30 maddelik 5’li likert tipi ölçek kullanılmıştır. Bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi, pearson moment çarpım korelasyon testi ve post-hoc testi teknikleri ile verilerin çözümlemesi yapılmıştır. Veri analizi sonuçlarına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Çalışmanın sonunda araştırmanın sonuçları ilgili alan yazın karşılaştırılarak tartışılmış ve elde edilen bulgular ışığında çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Abstract

In this study the main aim was to examine prospective teachers’ attitudes towards the teaching profession in terms of different variables. Designed on a survey research model, the data were collected with a five-point scale which was developed and validated by Capa & Cil (2000). The study group consisted 113 students from different teaching departments. Regarding students’ department and choice order for university entrance exam, the data were analysed statistically using t –test, ANOVA, Pearson moment correlation and post-hoc tests. There were significant differences according to some variables. At the end of the study, the results of the research were discussed by comparing with the related literature and various suggestions were made in the light of the findings.

Yazarlar

Erol SÜZÜK, Tuncay AKINCİ, Tuncay AKINCİ, Tuncay AKINCİ

Anahtar Kelimeler

Öğretmenlik mesleği, tutum, öğretmen adayı

Yayın Bilgileri

Cilt

6

Sayı

45

Yıl

2019

Dil

Türkçe

Durum

Yayınlandı

Görüntülenme

0

İndirme

0

DOI

10.17121/ressjournal.2514

Dosyalar