ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN UMUT PUANLARINI YORDAMADA EBEVEYN-ARKADAŞA BAĞLANMA VE DEPRESYONUN ROLÜ

Abstract

Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin umut puanlarının anne-baba ve arkadaşa bağlanma ile depresyon puanları açısından ne derece yordanıp yordanmadığını belirlemeye yönelik ilişkisel modelde gerçekleştirilmiştir. Ayrıca öğrencilerin umut puanlarının cinsiyet açısından anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığına da bakılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Konya ili Karatay ilçesinden beş, altı, yedi ve sekizinci sınıflardan 81 kız 56 erkek toplam 137 ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan bilgi formu, Araştırmaya veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan bilgi formu, Snyder ve arkadaşları (1997) tarafından geliştirilip Atik ve Kemer (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan Çocuklarda Umut Ölçeği; Kovacs(1981) geliştirilip, Öy (1990)tarafından Türkçe’ye uyarlanan Çocuklar İçin Depresyon Envanteri; Raja, McGee ve Stanton (1992) tarafından geliştirilip Günaydın, Selçuk, Sümer(20015) (üniversite); Bayraktar, Sayıl, Kumru(2009) (lise) tarafından Türkçe’ye uyarlanan Ebeveyn ve Akrana Bağlanma Ölçeği kullanılmıştır. Veri analizinde bağımsız gruplar t testi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Veriler 17.0 SPSS paket programı ile analiz edilmiş anlamlılık düzeyinde .05 kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgular incelendiğinde öğrencilerin umut puanlarının anne bağlanma, arkadaşa bağlanma ve depresyon açısından anlamlı olarak yordandığı, umut puanlarının cinsiyet açısından farklılaşmadığı görülmüştür.

Authors

Ayşe ZEYBEKOĞLU, & Zeynep KARATAŞ, & Zeynep KARATAŞ, & Zeynep KARATAŞ

Keywords

Umut, bağlanma, depresyon, ortaokul öğrencisi

Publication Information

Volume

4

Issue

18

Year

2017

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.758

Files