HERAKLEİTOS’UN FRAGMANLAR ADLI ESERİNİN FELSEFE DERSLERİNDEKİ YORUMU

Abstract

Bu makale, 2015/16 eğitim ve öğretim yılı güz döneminde Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesinde yeni açılmış Felsefe bölümü birinci sınıf öğrencilerinin Güz Döneminde ‘Felsefi Metin Okuma ve Çözümleme I’ derslerinde öğrendiklerine Hermeneütik Açıdan Herakleitos’un Fragmanlar’ı konusu üzerine hazırladıkları yazılı ödevler örneğinde bir göz atma teşebbüsüdür. Dersimizin amacı, felsefe tarihinde ün kazanmış metinlerle okurlar arasındaki ilişkinin mahiyetine çağımızın felsefi eğitim talepleri açısından ışık tutabilmek, öğrencilerin kavrama ve düşünme özgürlüğünü kısıtlamadan, öğrendikleri ve araştırdıkları bilgilerle elde edilen sonuçları, Platon sonrası geleneksel kaynakları doğru araştırma ve yorumlama yöntemleri sayesinde günümüze ulaşan Herakleitos’un “139 fragmanı” arasından şahsi yorumlamaları için daha yatkın olan bir fragmanı seçerek, onun üzerine sözlü ve yazılı paylaşmalarını desteklemek.

Authors

Gülüse AKSOY

Keywords

Kavrama, yorumlama, genelleştirme, ilişkilendirme, her şey.

Publication Information

Volume

3

Issue

8

Year

2016

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.478

Files