Hakemli • Açık Erişim • Bilimsel Yayın ISSN 2148-5518

DOI: 10.17121/ressjournal.3274

İLKOKUL YÖNETİCİLERİNİN PAYLAŞILAN LİDERLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEMOGRAFİK ÖZELLİKLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Route Education and Social Science Journal

Özet

Araştırma, ilkokul yöneticilerinin paylaşılan liderlik düzey algısının öğretmenlerin bakış açısından öğretmenlerin demografik özellikleri bağlamında tespit edilmesine yönelik yapılmıştır. Nicel araştırmalardan betimsel tarama modelinde, Ankara ili Altındağ ilçesi resmi ilkokullarında tesadüfi örneklem yöntemine göre seçilen 144 ilkokul öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak öğretmenlerin demografik verilerini elde etmek amacıyla oluşturulan “kişisel bilgi formu” ile paylaşılan liderlik düzeyinin tespitine yönelik “okul örgütlerinde paylaşılan liderlik ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada okul yöneticilerinin paylaşılan liderlik düzeyinin tüm alt boyutlarıyla yüksek düzeyde olduğu, ilkokul yöneticilerinin paylaşılan liderlik düzeyi algısının öğretmenlerin cinsiyet, meslekî kıdem, branş, eğitim düzeyi değişkenlerine göre farklılık yaratmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

The research was conducted to determine the shared leadership level perception of primary school administrators from the perspective of teachers in the context of teachers' demographic characteristics. In the descriptive survey model of quantitative research, it was carried out with the participation of 144 primary school teachers selected according to the random sampling method in the official primary schools of Altındağ district of Ankara. As a data collection tool, the "personal information form" created to obtain the demographic data of the teachers and the "shared leadership scale in school organizations" were used to determine the shared leadership level. In the research, it was concluded that the shared leadership level of the school administrators was high with all sub-dimensions, and the perception of the shared leadership level of the primary school administrators did not make any difference according to the variables of teachers' gender, professional seniority, branch, and education level.

Yazarlar

Mustafa Birkan KÜREŞ

Anahtar Kelimeler

Okul liderliği, paylaşılan liderlik, dağıtımcı liderlik, ilkokul.

Yayın Bilgileri

Cilt
9
Sayı
75
Yıl
2022
Dil
Türkçe
Durum
Yayınlandı
Görüntülenme
0
İndirme
0
DOI
10.17121/ressjournal.3274

Dosyalar

PDF indir

Atıf ve İndeksleme Bilgileri

Bu bilgiler akademik indeksler, atıf yöneticileri ve sosyal medya paylaşım araçları için hazırlanmıştır.

PDF URL: https://ver20.ressjournal.com/public/galley-download.php?id=4217

X Facebook LinkedIn WhatsApp E-posta